www.rynok.biz |
- менеджер по продажам,
- IT-специалист,
- юрист,
- финансист,
- специалист в области медицины или индустрии красоты.
- генеральный директор,
- бизнес-консультант,
- директор по развитию,
- коммерческий директор,
- главный технолог производства.
Шановні друзі! У цьому блозі ми будемо розміщувати статті, присвячені різним професіям; інтерв’ю з вашими батьками, родичами, знайомими про особливості їх роботи. Велику увагу приділимо матеріалам про використання комп’ютера у роботі кожного фахівця. До будь-якого допису ви зможете залишати свої коментарі. Наша мета – зрозуміти, яку роботу виконують спеціалісти певної професії, і як їм у цьому може допомогти комп’ютер. Це розуміння допоможе кожному з нас зробити власний свідомий вибір.
www.rynok.biz |
Сервіс hair.su допоможе вам легко підібрати відповідний імідж, зачіску, макіяж та аксесуари.
Великий каталог надає можливість вибрати серед більш ніж 1500 чоловічих і жіночих зачісок, а також зачісок знаменитостей. Крім того ви можете приміряти елементи макіяжу, капелюхи, окуляри та контактні лінзи, прикраси, вуса і бороди на свою фотографію прямо на сайті.
У випадку, якщо у вас немає фотографії, ви можете зробити примірку на одну з моделей вбудованої галереї.
Як показує практика і говорять самі кулінари, знання та вміння, набуті в кулінарному училищі, грають дуже незначну роль у формуванні професійних навичок.
Майстерність кухаря відточується тільки в процесі роботи, при щоденній практиці технічних прийомів і паралельному розвитку професійних якостей.
Звичайно, щоб влаштуватися на роботу, бажано закінчити які-небудь кухарські курси. Для натури творчої відкривається рідкісна можливість, поступово вивчаючи рецептуру різних страв, освоюючи та вдосконалюючи процес їх приготування, винаходити постійно щось нове, своє - і, до речі, відповідно збільшувати свій заробіток.
Звичайно, робота ця важка. Два дні поспіль по 10-12 годин - це важко. Тим більше, переважну частину робочого часу доводиться проводити на ногах, постійно щось нарізаючи, розігріваючи, відмиваючи або перемішуючи. Зате кожному гарантований безкоштовний обід і вечерю, та й якісь продукти можна забрати додому. Звичайно, ніхто цього не афішує, але так зазвичай і бувае.
Цікаво, що в деяких фірмах заробіток кухаря на 100% залежить від його старання. Тобто до невеликого фіксованого окладу кожен працівник щомісяця отримує певну суму, розмір якої залежить від продуктивності та якості його роботи в минулому місяці. Як правило, ця сума значно більше офіційної зарплати.
Залежно від досвіду і вміння сподобатися начальству (тобто шеф-кухарю) кулінари поділяються на такі категорії: су-шеф (головний помічник шефа) і начальник зміни (третій після шефа і су-шефа кухар, відповідальний за робочий процес у своїй зміні) . Є ще неформальні керівники гарячого та холодного цехів, але вони зазвичай не призначаються зверху, а лідирують за рахунок свого досвіду і майстерності. Під час прийому на роботу визначальним є професійна майстерність, знання рецептур і досвід роботи, а для шефа або су-шефа ще й уміння скласти оригінальне меню і гарні навички в розрахунку закупівельних обсягів продуктів і підсумкових цін за страви.
Будь-який кухар мріє коли-небудь стати шеф-кухарем, і при певному старанні і цілеспрямованості це цілком реально. У цій професії зміна місця роботи відбувається природним шляхом, попутно зі зростанням майстерності самого кухаря: з кафе в невеликий ресторан, з рядового ресторанчику на великий, а звідти в ресторан при п'ятизірковому готелі - ось досить реалістичний сценарій вдалої поварскої кар'єри. А освоївши способи приготування багатьох страв, виробивши власні, оригінальні рецепти, можна йти в ресторани дрібніші, але вже су-шефом або навіть шеф-кухарем, щоб розвиватися далі вже в новому статусі. Щоправда, треба враховувати, що в шеф-кухаря тільки один вихідний, та й то нестабільний, а рівень відповідальності збільшується разом із зарплатою. Пересолив, недожарив, розклав на тарілці неправильно відповідае шеф або су-шеф.
Розповідають, в одному ресторані, коли офіціант з кухні виносив замовлення в зал, в тарілку - мабуть, зі стелі - впав великий тарган і заліз під величезний біфштекс. Відвідувач, що замовив страву і майже проковтнув таргана разом з біфштексом, виявився відомим кримінальним авторитетом і, вирішивши, що це підступи ворогів, став агресивно вимагати до себе на розправу кухаря, що приготував «тарганячий біфштекс». І якщо б не переконливі вибачення винахідливого шефа, бідному хлопцеві було б важко. Так що для керівництва ресторанною кухнею іноді потрібен і дипломатичний талант.
Загалом, якщо вас захоплює процес приготування їжі, якщо вам подобається іноді поворожити над інгредієнтами і приготувати що-небудь таке, але ви ще не знаєте чому присвятити своє життя, спробуйте попрацювати кухарем - вам сподобається!
Ні в кого не викликає сумніву, що здоров’я дитячого населення є одним із найважливіших елементів економічного, соціального та культурного розвитку будь-якої країни. Ще з часів Радянського Союзу ми часто повторюємо: «Діти – наше майбутнє», «Усе найкраще – дітям», мало замислюючись над глибоким змістом цих фраз. Яке майбутнє чекає на Україну, якщо нині частка дитячого населення віком до 16 років нижча за частку дорослих після 60 років, при тому що здоров’я підростаючого покоління з року в рік погіршується?
До такої ситуації призвели економічні труднощі, зниження уваги до соціальних проблем, безперервне неадекватне реформування системи освіти, проблеми ранньої трудової зайнятості, збільшення інтенсивності впливу на дітей і підлітків факторів екологічного та медико-соціального ризику, погіршення структури харчування, зниження ефективності проведення традиційних профілактичних заходів, висока захворюваність та збільшення числа соціально дезадаптованих дітей.І в цій ситуації нам ніяк не обійтися без педіатрів.Це дуже важка та відповідальна професія,але скільки користі приносить суспільству!!!Для того щоб стати гарним педіатром потрібно:1)Мати витримку та стальні нерви.
2)Вміти спілкуватися з дітьми та увійти в їхню довіру.
3) Виконувати свої обов’язки(не порушити клятву Гіпократа).
Обо’язки лікаря:
1)Сприяти охороні та зміцненню здоров’я людей,запобіганню і лікуванню захворювань,надавати своєчасну та кваліфіковану медичну і лікарську допомогу.
2)Безоплатно надавати першу медичну допомогу у разі нещасного випадку,гострого захворювання.
3)Своєчасно і кваліфіковано обстежувати і лікувати пацієнта.
4)Пояснити пацієнтові стан його здоров’я,ціль подальшого лікування і наслідки.
5)Дотримуватись вимог професійної етики.
6)Постійно підвищувати рівень професійних знань та майстерності.
7)Поширювати наукові та медичні знання серед населення.
Освіту можна отримати в медичному університеті імені О.Богомольця,який вважається найкращим на території України.( http://www.snt-nmu.kiev.ua/ua/)
Шановні учасники проекту
«Інформатика в моєму житті»,
прочитайте и виконайте завдання першого етапу проекту
Завдання 1. Створіть та розмістіть в блозі статтю про вашу майбутню професію або про ту професію, що вам найбільш подобається.
Послідовність виконання:
1. Користуючись ключовою фразою професія «назва прфесії» (наприклад, професія лікар) знайдіть матеріал в Інтеренеті, що описує вибрану вами професію.
2. Скопіюйте знайдений текст в текстовий редактор Word.
Примітка. Опис професії повинен містити розділи:
1. Загальний опис (означення професії)
2. Домінуючі види діяльності (чим займається)
3. Освіта (в яких навчальних закладах Києва можна отримати освіту, які з цих закладів дають найкращі знання)
4. Навички і знання (що повинен вміти і найкраще знати фахівець)
5. Необхідні якості
· Особисті
· Професійні
6. Плюси
7. Мінуси
8. Оплата праці
9. Перспективи (Кар'єра)
10. Місце роботи (в яких закладах ви можете працювати по закінченні закладу освіти)
3. Виконайте вхід в середовище Блогу. Для цього
4. Створіть повідомлення (допис, сообщение). Для цього
1. назву статті;
2. текст статті;
3. url-адресу статті (посилання на сторінку, з якої ви копіювали текст)
4. Знайдіть в Інтеренеті та збережіть хоча б одне зображення, що може бути гарною ілюстрацією до вашої статті.
5. Вставте знайдене зображеня в блог.
6. Проведіть оформлення статті. Виділіть підзоголовки (назви розділів), найважливіши слова, фрази, числа. Вирівняйте абзаци тексту по ширині, назви вузів зробіть посиланнями на їх сайти. Скористайтесь для оформлення списками.
Плюси професії:
*Постійне професійне самовдосконалення,
*Високий попит на ринку,
*Висока заробітна плата,
*Працювати можна не маючи диплома,
*Переважно творча професія.
ПЕРВАЯ ГРУПА - наиболее многочисленная и делится на следующие категории:
- тренеры, ведущие своих воспитанников от начала спортивного пути до уровня высшего мастерства. Отлаженный в их школах "конвейер" регулярно и на протяжении длительного периода времени "выдает" одаренных спортсменов, составляющих как бы "полуфабрикат" для сборных команд различных рангов, хотя при этом вполне вероятен и отсев. Тренеры этой категории являют собой лучшую часть группы личных тренеров;
- тренеры, для которых подготовка выдающегося спортсмена - чаще эпизод в его творческой биографии, во многом зависящий от везения и удачи при наборе учеников. Воспитанники таких тренеров, как правило, представляют собой законченный "продукт" обучения, и потому специалисты этой многочисленной категории - основные "поставщики" сборных команд;
- тренеры, работающие с детьми, подростками,
юношами, юниорами (реже - со взрослыми) на
начальных этапах многолетней подготовки, а затем
передающие своих учеников более опытным или
именитым коллегам. Они составляют незаменимое
звено тренировочного "конвейера", во многом
обеспечивающее успех работы специалистов двух
предыдущих категорий;
- "тренеры-ювелиры", принимающие эстафету от
личных тренеров предыдущих категорий (чаще всего
- третьей) и доводящие спортсменов до престижных
результатов и званий. Их чаще других привлекают к
работе с учениками в сборных командах - на
централизованных сборах и в период ответственных
соревнований. Они представляют собою своего рода
"живой мост" между тренерами личными и
тренерами сборных команд.
Эти последние составляют вторую группу, более
узкую по численности и состоящую из трех
категорий.
Первая категория - главные тренеры. В большинстве
случаев это - организаторы тренировочного процесса,
в целом осуществляющие контроль за работой
привлеченных личных тренеров, а также тренеров
двух нижеследующих категорий. Сложность этого
контроля заключается в том, что в ряде дисциплин
сборные команды представляют собой конгломераты
спортсменов совершенно различных специализаций
(например, легкая атлетика, пулевая стрельба,
фигурное катание и т.п.), а эффективность работы
обусловливается многообразием "узкоспециальных"
тренировочных направлений и средств.
Вторая категория - тренеры по подготовке отдельных
групп членов сборных команд. Это могут быть
объединенные между собой родственные
легкоатлетические дисциплины (прыжки, метания и
т.п.), весовые категории у борцов или боксеров
(легкие, средние, тяжелые), близкие по техническим
характеристикам группы оружия в стрельбе
(винтовка, пистолет). К этой же категории следует отнести старших
тренеров мужских и женских команд, проходящих
подготовку на объединенных сборах.
Третья категория- "узкие" специалисты,
обеспечивающие техническую, тактическую,
физическую, теоретическую и иные виды
подготовки спортсменов. Интенсивность и частота
привлечения тренеров этой категории к практике
подготовки сборных команд по различным видам
спорта неодинакова, но в ряде случаев они постоянно
участвуют в тренировочном процессе (скажем,
хореографы в фигурном катании, акробаты и
хореографы в гимнастике, акробаты в прыжках в
воду и т.п.).